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 11    月 9 日—--  11   月 13  日             执教教师：孙小琴  郑玲 

“人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，《语文课程标准》明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，一、二年级要多认少写。”因此，教师应针对小学生天真活泼、好唱好跳、思维活跃的年龄特征，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，利用不同的教学方法，调动学生的多种感官参与教学，让学生在趣味教学中快乐识字。

一、谜语识字

低年级学生喜爱猜谜，教师如果能把某些识字内容编成谜语，让学生通过猜谜来识字，则既能调动学生的学习积极性，又能培养学生的逻辑思维能力。如教学“尖”时，可编成：上面小，下面大。又如“岁”：山边夕阳在下沉；“明”：日月同辉；“七”：十字翘起了小尾巴……运用猜谜识字法教学，学生感到新奇有趣，有利于提高识字效率。

想让孩子更聪明，那就给他吃这些食物吧.这些健脑食谱有助于增强孩子的记忆力和注意力，让孩子们在学习生活中表现得更出色！

1．鲑鱼

鲑鱼肉含有高蛋白质及对神经系统具备保护作用的欧米伽—3脂肪酸，但脂肪含量却较低，含有EPA和DHA，有助于提高脑细胞的活性和增强记忆力和理解能力。是儿童健脑的最佳选择之一。

2．蛋类

众所周知，蛋类含有丰富的蛋白质，是天然食物中最优良的蛋白质之一。其实它还含有有助于提升记忆力的胆碱。多吃蛋类，会让孩子更聪明。

六岁上大班的阳阳是我儿子小宝的朋友，最近阳阳的妈妈说，阳阳早上起来很早，可是一直在床上看书，叫他洗脸穿衣，他总是磨磨蹭蹭，最后弄的要迟到。结果妈妈和孩子都很不愉快。

阳阳的妈妈询问我的意见，我就给出了四条意见。这其实也是解决小宝磨蹭习惯的实践性经验。当然是否适合你，还得经过实践的检验。

第一，找个专门的时间认真和孩子谈谈，说清利害关系。

第二，和孩子一起商量对策，让选择是定闹钟还是看表？还是选择一早起来先穿衣洗完脸以后再看书？

第三，认真的执行。头几天妈妈还要提醒一下，督促和表扬同时上阵，让孩子明白遵守时间是很重要的。

“如果你总是认为，自己走过的桥比孩子走过的路还多，那你是放弃了被孩子影响的权利。”近日，著名学者于丹这样和大家分享自己的育儿经。

于丹说：“自从女儿出生，我一直都向她学习，她成长的每个阶段都有自己的逻辑。”于丹笑着说起自己和女儿的一个小故事。有一次，她带着两岁多的女儿坐飞机，看着窗外的白云，女儿说：“妈妈，我们去外边用白云堆雪人吧！平常只有等天上的云落到地上才能堆雪人呢！”于丹说，自己实在不忍心告诉孩子白云其实是由水汽凝结而成。我们总是被教育要去认同科学，往往忽略了童话也值得被认同。孩子的思维值得尊重，孩子们在小时候得到尊重，长大也会尊重别人，去珍惜那些本真的快乐。文化的意义，不也是要我们去体会那些生活中的快乐吗？